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善辩的智者

克莱是高中校争执队的成员，他是这群聪明人里的聪明人。不只存在超强的语言禀赋，并且有深刻的思惟跟剖析才能，各方面程度皆较着高于同龄孩子。克莱喜好与教员跟其他成年人探讨问题，以显现出他有才能介入讲堂发问，并能提出精辟的剖析跟见解。只有他一举手回覆问题，班上的一些同窗便会畏缩。由于他们常常只能回覆问题的一半，而此外一半他们基础便不会想到。若是您扣问克莱的同窗他是怎么样的人，他们必然会道：他是班里最智慧的门生之一。

他会花一切的业余时间与伴侣停止争执，也时常列入周末的辩论赛跟决议计划集会。他用大批的工夫为角逐网络美满的案例跟论点，改良本人的演讲气势派头。争执是他的豪情所在。他可以正在任何工作上压服任何人，可是他常常由于设法主意过多，老是愿望能把一切的概念一次皆表达出来，以是他不克不及用更简略明晰、更有逻辑性的思绪去抒发一些适当的概念。

像大多数善辩的智者一样，克莱所思虑的问题庞大而富有挑战性。然而正在学习上，克莱排正在班里中等偏下的地位。他对考试跟测验觉得头痛，特殊是数学跟迷信那两门作业，由于他没有晓得任何学习技能，以至没有晓得从那里起头学起。他的房间看上去便像是蒙受了屡次龙卷风的打击，出门的时间找不到鞋，书包里也塞满了乱七八糟的纸。他时常健忘做作业，交上去的功课也老是皱巴巴地团正在一路。有的时间，他会很早起床赶着写两周前便安插的英语功课。他没有明确须要思量办事的优先次序，也没有晓得除争执中，借该当存眷其他工作。

因为他的学习成绩没有幻想，以是不克不及进入汗青跟英语的高级班，实在，高级班能让他施展本人的实力，让他觉得温馨。他很易认识到，也很易认可本人的学习方式不起作用。由于他没有公然向他人追求资助，也没有认可他做得不敷好，以是他的同窗毛病天认为他未来要成为演说家。

克莱面对的次要应战是，他须要自动天创立一个实现功课的工夫跟空间(参见第四章)，而不是悲观天对付功课。可怜的是，克莱自傲天认为本人聪明超群(善辩的智者认为他们永远是对的)，对试图转变他行动的工作皆会提出质疑。关于像克莱如许的孩子，解决问题的要害是，让这个门径看起来像是他提出去的，或许从他其他的乐趣(好比：筹备争执)中探求实例，目标是通知他具有条理性能让他更胜利，让他以为不惜一切尽力换来的胜利是值得的。

善辩的智者的特点：

⊙课上显示活泼，谈锋很好；

⊙被同龄人认为聪明超群；

⊙可能轻松天与成人互动，同时又面对来自同龄人的应战：他思考问题的速率跟深度不克不及被同伴完整明白；

⊙为一些根本的条理性问题所困扰，不消计划表，书包上面压着皱巴巴的功课纸，基础不活页夹或许活页夹内里是空的；

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⊙老是沉迷于让他觉得镇静的工作，不工夫看法；

⊙很难认可本人须要资助，或许认可他的条理性方式不起作用；

⊙很难对工作设定优先次序，很执拗。

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