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0—15岁儿童生理特征和阅读特点（每阶段分析超详细！！！）(2)6）重复出现的小细节（如换一换中用小鸡的数量表示页码；神奇的水彩中每个文字页都出现的磕头虫，串在一起翻还会有动画效果）；

7）明亮的色彩或简洁有力的线条（如鲸鱼那样的粗线条勾勒，“淘气北京武汉代孕宝宝系列”单纯明亮的水彩平涂）；

8）而阴森的色调（如年用深红和棕黑搭配、家树用深绿和深灰搭配，虽然配色高雅，却沉重压抑），没有情感表现的纯装饰（如，小书房经典童话绘本自私的巨人中非常华丽但缺乏生动表情的画面），含蓄的“空镜头”（如兔儿爷中空旷的月球表面、空空的紫禁城、林立的高楼，代表主人公的阴影、小小的一个点），都是不适合这个年龄段欣赏的。试管代孕

这一阶段，复杂的句式还是不要出现为妙，同时，故事长度也应控制在五到十分钟即可讲完（请自己用中等语速认真读一遍），如果情节设置得过分复杂（如，迪迪的秘密山谷那样的多时空交织），人物众多（如，臭牛奶女巫那样有不同动物、地精、女巫同时出场），陌生事物出现频繁，（如，看不见的小猫那样的充满生僻词汇的故事），或者情感层次过高（如，大王那样属于残疾儿童的孤独寂寞，七个铜板那样因社会压迫造成的凄凉不幸，海的女儿那样失去所爱的痛彻肺腑），即使思想性艺术性兼备，一样是不可能为2-4岁孩子欣赏和理解的。代孕

3—6岁年龄层

1、生理特征：

从3岁以后到学龄前的幼儿时期，是一个孩子的性格形成期，也是一个自我意识逐渐完善的时期，苏姆霍林斯基曾说过：充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。代孕哪家专业

也就是说，只有孩子意识到“我也做得到”，孩子才会更积极地去学。代孕

但这一时期，由于孩子的“弱小”，他恰恰很难从自己的日常生活中获得这种自信心。代孕贵吗

因此，让孩子认可自己，通过故事给孩子更多积极向上的生活体验，正是幼儿图书责无旁贷的一项使命。靠谱代孕

换句话说，也唯有那些能带给孩子勇气、信心、乐观等积极情绪的作品，才会得到这个年龄段读者的深深共鸣和喜爱。代孕哪里便宜

2、阅读状态：

阅读理解能力和口头表达能力都在趋向完善，好奇心强烈，喜欢观察和研究身边一切（如趴在地上看蚂蚁、拆掉家里的电动玩具），想象力正在迅速发展，但是思维活跃，耐心缺乏，仍需要通过引导才能较长时间集中注意力。供卵代孕

3、适读的故事常有如下特征：

这一阶段，故事的情节可以更复杂一些，想象性的情节可以更多一些，但仍然应当避免过长的篇幅和过长的对话（如狮子狗前几章那样比较复杂的铺垫式叙述就更适合高年级孩子欣赏），缓慢的情节发展（如豪夫的故事虽然采用了民间故事常用的三段式：主角登场、遇险、化险为夷，但其加入的文学性描写使故事情节发展缓慢，讲述很长时间也进入不了高潮，易使孩子失去兴趣），以及复杂多变的情感（如安徒生的天国花园、树精这样一类故事，虽然故事富有幻想性，但其中主人公的行为动机难以被情感单纯的孩子完全理解，因此在成人看来很“合理”的结局在孩子听来就有点莫名其妙了）。

关于文字：

1） 语言生活化（如小狗的小房子中非常贴近幼儿生活中常用语言的对话）；

2） 故事的主角只有一到两个，且特征鲜明（如“彼得兔系列”中，每次都围绕一到两个有特点的小动物展开故事）；

3） 故事里营造的趣味点经得住反复回味（如爷爷一定有办法中一次又一次巧妙的“物尽其用”）；

4） 往往有一个出乎意料的结尾（如小黑鱼中小鱼最后吓走大鱼的方法，大熊有个小麻烦中大熊最后说出的那个麻烦和小苍蝇帮他解决麻烦的方式）。

关于图画：

1）与众不同、引人注目的角色造型（如奥莉薇那样酷酷的小猪）；

2）不同视角的生动构图（如让路给小鸭子中的野鸭俯瞰大地）；

3）富有想象力的画面（如阿罗有支彩色笔中用线条创造出一切的奇特感，三只小猪中主角跑出画面的颠覆感）。

4）画面细节耐得住反复琢磨（如爷爷一定有办法中小老鼠一家用蓝布头装饰小窝）

6—8岁年龄层

1、生理特征：

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